معهد روتشستر للتكنولوجيا دبي وبناء ثقافة الابتكار

soso khawalda
تعليم
soso khawalda25 يوليو 2021آخر تحديث : منذ 6 أشهر
معهد روتشستر للتكنولوجيا دبي وبناء ثقافة الابتكار
معهد روتشستر للتكنولوجيا دبي

مال واعمال – دبي في 25 يوليو 2021 – يهدف معهد روتشستر للتكنولوجيا (RIT) في دبي ، في حرمها الجديد الحديث في واحة دبي للسيليكون ، إلى بناء ثقافة الابتكار. تعمل الجامعة على تحقيق هذه الرؤية من خلال مزيج من التكنولوجيا المتقدمة وبرنامج عمل تعاوني مُعاد صياغته ومجموعة من الشراكات الإستراتيجية مع الشركات.

“نظرًا لأن الابتكار عبارة عن رحلة داخل نسيج المناهج والأنشطة اللامنهجية في الحرم الجامعي ، فإننا نصممها بحيث يكون لجميع الطلاب إما شركاتهم الناشئة الخاصة بهم أو عندما ينضمون إلى شركة ، فهم مبتكرون بالفعل وسيكونون مصدر قوة يقول الدكتور يوسف العساف ، رئيس RIT دبي: “إلى أي منظمة ينضمون إليها”.

توفر الجامعة للطلاب شهادة أمريكية – وهي تدير نفس المناهج الدراسية مثل RIT New York – ويتم تعديل البرامج باستمرار بناءً على ما يحدث في الولايات المتحدة ، وهي دولة يعتقد العساف أنها تقدم ابتكارات أكثر من معظم الدول من خلال نشرها لمفاهيم جديدة والاكتشافات. “تنفذ RIT NY هذه التغييرات على الفور ، ولأننا ندير نفس المناهج ، فإننا نقوم بذلك أيضًا.”

حرم جامعي ذكي ومتصل ومبتكر
يضم الحرم الجامعي الجديد الذي تبلغ تكلفته 136 مليون دولار مركزًا مخصصًا للابتكار ، والذي يشبهه العساف بـ “معرض صغير” في إشارة إلى معرض دبي الذي سيتم إطلاقه في وقت لاحق من هذا العام. يقول: “هنا ، ستجتمع الشركات والأشخاص أصحاب الأفكار والشركات الناشئة وأعضاء هيئة التدريس والمجتمع معًا لإيجاد حلول”.

يوجد أيضًا معمل تحويل رقمي ذكي ، حيث يعمل شركاء استراتيجيون مثل Dell و Cisco مع طلاب RIT وأعضاء هيئة التدريس لتطوير حلول ذكية عبر قطاعات الصناعة مثل التنقل والرعاية الصحية.

يضيف العساف أن هذه مجرد واحدة من العديد من المعامل في الحرم الجديد. لدينا مختبرات في مجال الذكاء الاصطناعي والروبوتات والطاقة الذكية ، بالإضافة إلى ورشة عمل كبيرة ومتقدمة مع مجموعة من الطابعات ثلاثية الأبعاد. لدينا أيضًا معمل العوامل البشرية “. ستساعد هذه المعامل ، المجهزة بأحدث التقنيات ، RIT Dubai على تطوير مجموعة من الحلول الذكية الجاهزة للصناعة 4.0 ، بما في ذلك المركبات ذاتية القيادة والروبوتات.

يوضح العساف أن أحد المبادئ الأساسية لحرم RIT Dubai الجديد هو وظيفته كمختبر مفتوح. “نستخدم الحرم الجامعي لإثبات مفهوم ما ، ثم نشره في الخارج.”

في الفصل الدراسي ، جمعت RIT Dubai بين أدوات التعلم وجهًا لوجه وعبر الإنترنت لزيادة مشاركة الطلاب وتعاونهم في كلا السياقين. بينما يعتقد العساف أن التعلم عن بعد يمكن أن يكافح لتكرار بعض الجوانب التي لا تقدر بثمن في الحرم الجامعي – “قد يتعلق الأمر بالبحث والابتكار والعمل كفريق واحد والحصول على حياة اجتماعية والقدرة على مناقشة الأشياء مع الناس والعيش والعمل في بيئة متنوعة “- ويضيف أن التعلم عبر الإنترنت قد قدم دروسًا تعليمية أساسية للمعلمين ، وأن الحلول التكنولوجية التي قدمها في المقدمة ساعدت في الكفاءة.

“لقد تعلمنا من الوباء أنه على الرغم من أن الموقع المادي قد لا يكون مهمًا للغاية ، إلا أن العمل الجماعي والاختلاط بالآخرين في نظام بيئي أمر بالغ الأهمية.”

التعليم المستدام
على صعيد الاستدامة ، يضع أعضاء هيئة التدريس والطلاب في RIT ساعات البحث لتطوير محفظة الطاقة بما في ذلك الطاقة الشمسية ، والطاقة الحرارية الأرضية ، وطاقة الرياح وطاقة الكتلة الحيوية ، بالإضافة إلى بطاريات الحالة الصلبة. إلى جانب حلول توليد الطاقة ، يأتي الجانب المستدام في التوزيع أيضًا.

الاستدامة هي موضوع رئيسي في الحرم الجامعي الجديد وهي جزء رئيسي من برامج الهندسة الميكانيكية في RIT. “نقوم بتدريس جميع جوانبها ، من البيئة إلى الاجتماعية إلى التكنولوجية. عندما يذهب طلابنا للقيام بمشاريعهم النهائية ، نطلب من المتخصصين في الاستدامة العمل مع الشركات المشاركة في الأعمال التجارية المستدامة ، وإنشاء حلول مستدامة. “

تقوم RIT Dubai ببناء حديقة للطاقة الشمسية ، حيث سيتعلم الطلاب العمل باستخدام حلول من Johnson Controls ، على سبيل المثال. سيتعلم الطلاب الذين يستخدمون هذه المنصات كيفية تحسين الذكاء الاصطناعي لتطوير حلول تعتمد على الاستدامة.

“نحن نستخدم الحرم الجامعي كمنصة لتنفيذ الاستدامة وإنشاء حلول جديدة يمكن نشرها بشكل مستدام خارج الحرم الجامعي.”

الابتكار: مستقبل التعليم الجامعي
هناك عدد من الطرق التي عملت بها RIT Dubai لغرس عادات الابتكار في طلابها. البرنامج التعاوني هو واحد من هؤلاء. يتمتع الطلاب بخيار القيام بالتدريب الداخلي ، والتفكير في شركة ناشئة وإطلاقها ، أو العمل في معسكر تدريب استشاري ، أو التعاون مع أعضاء هيئة التدريس في البحوث التطبيقية لإنشاء حلول تخريبية ، أو الحصول على شهادات معتمدة من الصناعة.

يضيف العساف أنه في نهاية اليوم ، لا يهم ما إذا كان الطلاب يعملون في شركة أو يديرون شركة ناشئة خاصة بهم – في كلا السيناريوهين ، يجب أن يكونوا مبتكرين. “كل ما نقوم به في الحرم الجامعي موجه نحو مساعدتهم على تحقيق ذلك.

“لدينا نظام إيكولوجي مفتوح للابتكار حيث يكون للشركات حضور مادي ، وتعمل مع أعضاء هيئة التدريس والطلاب والشركاء الآخرين من أجل خلق بيئة تتاح فيها الفرصة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس لإجراء الأبحاث وتعلم أشياء جديدة والاستعداد للمستقبل. “

رابط مختصر

اترك تعليق

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *


شروط التعليق :

عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الالهية. والابتعاد عن التحريض الطائفي والعنصري والشتائم.

هذا الموقع يستخدم Akismet للحدّ من التعليقات المزعجة والغير مرغوبة. تعرّف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.